Mejorando el desarrollo del inglés en niños a través de películas

Por Vinicius Nobre

La enseñanza del inglés como segunda lengua (ESL) evoluciona constantemente, adoptando métodos, recursos y técnicas innovadoras para involucrar y educar a los estudiantes jóvenes. Un enfoque cada vez más popular en las aulas de ESL es el uso de películas. Las películas auténticas ofrecen una combinación única de entretenimiento y educación, sirviendo como una herramienta valiosa para enseñar inglés a niños. En esta publicación, exploramos los innumerables beneficios de utilizar películas en la educación lingüística, los desafíos que pueden enfrentar los profesores y una variedad de estrategias creativas para incorporar efectivamente películas en las aulas de ESL.

Beneficios del uso de películas en la enseñanza del inglés

1. Inmersión cultural: Las películas ofrecen una mirada auténtica a diversas culturas, promoviendo la conciencia global entre los estudiantes.

2. Exposición al idioma en la vida real: Las películas exponen a los estudiantes al idioma tal como se utiliza genuinamente a través de una velocidad de habla natural y modismos.

3. Mejora de la escucha y comprensión: Las películas, con su combinación de diálogos, acción y señales visuales, ayudan a desarrollar las habilidades de escucha y comprensión en contexto.

4. Motivador y atractivo: La familiaridad y el valor de entretenimiento de las películas pueden aumentar significativamente la motivación y el compromiso en el aprendizaje de idiomas.

Estrategias creativas para usar películas en las aulas de ESL (inglés como segunda lengua). 

1. Practica de modismos y expresiones: Introduce los modismos de la película antes de verla, discútelos en contexto y luego motiva a los estudiantes a identificar y utilizar estas expresiones en ejercicios de juegos de roles.

2. Escucha de información específica: Crea guiones con espacios en blanco a partir de escenas de la película para que los estudiantes completen mientras la ven y así mejoren sus habilidades de escucha atenta.

3. Predicciones: Utiliza fragmentos de películas para animar a los estudiantes a predecir eventos futuros para mejorar su lenguaje descriptivo y pensamiento imaginativo.

4. Organización de diálogos de personajes: Recorta tiras de diálogo de los guiones de las películas para que los estudiantes las coloquen en el orden correcto para fomentar la comprensión del flujo narrativo y la estructura del diálogo.

5. Escritura descriptiva: Silencia las escenas de la película y pide a los estudiantes que creen (o incluso escriban) descripciones o diálogos para fomentar la escritura creativa y una mayor participación con la narrativa visual.

6. Desarrollo integrado de habilidades: Utiliza películas para practicar las cuatro habilidades comunicativas – escucha, habla, lectura y escritura – a través de una variedad de actividades como discusiones, resúmenes y juegos de roles.

Superar desafíos

1. Seleccione contenido apropiado para la edad: Elija cuidadosamente películas que sean adecuadas para la edad y el nivel de habilidad de sus estudiantes.
2. Gestione la complejidad: Esté preparado para desglosar el lenguaje complejo o referencias culturales para una mejor comprensión. 

3. Mantenga el compromiso en el aula: Establezca objetivos claros para las actividades basadas en las películas para asegurar que los estudiantes permanezcan concentrados y comprendan el propósito educativo de la misma.

Conclusión

Integrar películas en la enseñanza de inglés como segunda lengua (ESL) ofrece un enfoque multifacético para el aprendizaje de idiomas, combinando el atractivo del cine con el rigor de la educación lingüística. Al elegir películas apropiadas, diseñar actividades atractivas y guiar a los estudiantes a través de los matices lingüísticos y culturales, los profesores pueden crear un entorno de aprendizaje enriquecedor. Las películas hacen que aprender inglés sea más divertido y equipan a los estudiantes con una comprensión más profunda del idioma y del mundo que reflejan.

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